Este es nuestro blog de educación musical que nos ayudará a comprender, aprender y apreciar la música de forma más cercana, divertida y activa. Disfrutemos...
Aquí les adelanto el segundo capítulo de la serie Glee y la tarea que deben hacer.
Como les decía en la primera tarea, pónganlo a pantalla completa y después de verla deberán responderme a las sencillas preguntas que les pongo a continuación del video, y mandármelas al gmail en un archivo Word adjunto. Si tienen dudas de como enviarlo vayan a la pestaña Envío o pincha aquí.
Tienen hasta el próximo miércoles (7 de Diciembre) para entregarla, si no pueden por email, me las traen en pen, y si no pueden verlas, me avisan con antelación para ver el capítulo en el aula, la biblioteca o en aula Medusa.
Si se traba el video, le dan al pause unos minutos para que cargue bien, y luego le vuelves a dar al play.
Vamos a realizar una tarea muy entretenida. Ésta se basará en ver a partir de nuestro blog capítulos que les iré poniendo de la famosa serie Glee.
Para quien no la conoce, narra la historia de alumnos y alumnas de un instituto igual que ustedes (ustedes son más guapos/as claro.....), a través de la música.
Se las recomiendo y les aseguro que está guapísima, así que de este modo harán una tarea, aprenderán y para colmo lo ¡¡¡¡¡pasarán bien!!!!!!!!
Pónganlo a pantalla completa y después de verla, deberán responderme a las sencillas preguntas que les pongo a continuación del video. Las cuales deberán mandármelas a mi correo gmail en un archivo Word adjunto (no escrito directamente en el correo). Mi durección como ya saben es oscareducamusica@gmail.com.
Tienen hasta el próximo viernes (21 de Octubre) para entregarla, si no pueden por email, me las traen en pen, y si no pueden verlas, me avisan un día antes para ver el capítulo en la clase o el aula MEDUSA en algún recreo. Por lo tanto, no hay excusas!!!! ;)
No se olviden de mandarme un comentario al blog como que me lo enviaron, por si hubiese un error y no me llega bien. Siempre contesto a los comentarios,¡¡¡¡¡¡¡¡ no se olviden de mirar la contestación!!!!!!!!
Si se traba el video, le dan al pause unos minutos para que cargue bien, y luego le vuelves a dar al play.
SI TIENES PROBLEMAS para ver el video en nuestro blog, pincha AQUÍ para ir a otra página donde se pueda ver online en megavideo o descargarla siguiendo las instrucciones de la página.
Hola a tod@s, aquí les dejo por segundo año consecutivo los nuevos cortos del IES Carrizal, hechos por los alumnos y alumnas de 3º.
Como a l@scompañer@s del curso pasado, les felicito por el buen trabajo realizado con este proyecto y seguro que los próximos que hagamos serán todavía mejores. Disfruten del espectáculo...
Cada uno ha aportado un elemento que lo diferenciaba de los demás. Pinchando en el título de cada corto, podrán acceder al video para disfrutarlo y pasar a la votación de la forma más realista y profunda posible.
-Destino final: gran labor de los alumnos en esta producción cargada de suspense y miedo...
- The Killer: destacar el grupo de actores y actrices, muy bien logrado...
- Rocky Barbacoa:una buena comedia basada en uno de los grandes éxitos cinematográficos de todos los tiempo!!!
-El último guanche viviente: una idea arriesgada pero buena en cuanto a resultados, es lo que se llama, cine inteligente :).
- El inquilino: muy buen trabajo del equipo entero.
Debido a los problemas para colgar los videos en el blog, la votación queda suprimida, dando las máximas felicitaciones por el proyecto tan creativo que han desarrollado. Un abrazo y espero que estén pasando un lindo y provechoso verano.
Un abrazo desde el corazón para todos y todas. Les llevaré siempre en mi corazón.
Dejen sus comentarios para ayudarnos a mejorar........
Aquí les adelanto el quinto capítulo de la serie Glee y la tarea que deben hacer.
Como les decía en la primera tarea, pónganlo a pantalla completa y después de verla deberán responderme a las sencillas preguntas que les pongo a continuación del video, y mandármelas al gmail en un archivo Word adjunto.
Tienen hasta el próximo viernes (10 de Junio) para entregarla, si no pueden por email, me las traen en pen, y si no pueden verlas, me avisan con antelación para ver el capítulo en el aula.
Si se traba el video, le dan al pause unos minutos para que cargue bien, y luego le vuelves a dar al play.
Hola chic@s, como ya saben estamos tratando el tema de la textura musical. Como recuerdan la textura es en música como los hilos que entretejen las ropas, unas son más densas, otras más suaves, y otras más ligeras por ejemplo.
La actividad que tienen que desarrollar para completar la Unidad Didáctica es la siguiente. Les pondré varios videos y ustedes me dirán a qué tipos o tipos pertenecen cada uno de ellos valorando positivamente toda la información que aporten, como tipos de melodías, familias de instrumentos, compases....
Las respuestas deben mandármelas com osiempre a mi correo oscareducamusica@gmail.com, donde me deberán poner nombre, apellidos y curso.
La fecha tope es el próximo viernes 13 de Mayo, y en nada mi cumple no se olviden jejeje ;)
Tienen hasta el próximo viernes (8 de Abril) para entregarla, si no pueden por email, me las traen en pen, y si no pueden verlas, me avisan con antelación para ver el capítulo en la clase
Si se traba el video, le dan al pause unos minutos para que cargue bien, y luego le vuelves a dar al play. Si no, me traen el pen y se las paso junto con las preguntas.
Si tienen problemas para verlo en el blog, pincha aquí.
Aquí les adelanto el tercer capítulo de la serie Glee y la tarea que deben hacer.
Como les decía en la primera tarea, pónganlo a pantalla completa y después de verla deberán responderme a las sencillas preguntas que les pongo a continuación del video, y mandármelas al gmail en un archivo Word adjunto.
Tienen hasta el próximo viernes (18 de Marzo) para entregarla, si no pueden por email, me las traen en pen, y si no pueden verlas, me avisan con antelación para ver el capítulo en el aula.
Si se traba el video, le dan al pause unos minutos para que cargue bien, y luego le vuelves a dar al play.
Aquí les adelanto el segundo capítulo de la serie Glee y la tarea que deben hacer.
Como les decía en la primera tarea, pónganlo a pantalla completa y después de verla deberán responderme a las sencillas preguntas que les pongo a continuación del video, y mandármelas al gmail en un archivo Word adjunto.
Tienen hasta el próximo viernes (28 de Enero) para entregarla, si no pueden por email, me las traen en pen, y si no pueden verlas, me avisan con antelación para ver el capítulo en el aula.
Si se traba el video, le dan al pause unos minutos para que cargue bien, y luego le vuelves a dar al play.
Hola chic@s, como ya saben estamos inmersos en el gran mundo de la música popular, o también llamada POP.
A continuación les expongo como siempre les digo una pequeña referencia de lo que hemos tratado en clase, no se basen solamente en ésto ya que lo que hemos dado en clase está mucho más completo.
Hemos comprendido qué significa el término Pop (música popular), y cómo sirvió para representar a las diferentes generaciones a lo largo del siglo XX hasta la actualidad. Por eso, cada generación ha tenido su icono y grupo musical preferido, desde nuestros abuel@s hasta nosotros hoy en día.
No obstante, no se creó por arte de magia sino como hemos tratado en clase se produjo por la mezcla de diferentes estilos y también circuntancias sociales y tecnológicas como la liberación social, el pacifismo, los medios de comunicación, instrumentos eléctricos....
Uno de esos precedentes fue el Country, basada en baladas lentas y melodías irlandesas que representaban a los hombres y mujeres blancos de la época.
Otro fue el Blues, palabra que significa triste en inglés. Esta música era representativa de los hombres y mujeres negros del norte de América, reflejando sus tristezas, sueños rotos y desesperación ante las injusticias sociales.
El Boogie-Woogie, fue la evolución del antiguo blues triste a un blues más animado y alegre mucho más comercial y con una gran actividad del piano.
Seguidamente llegó el Swing. El cual nace de las influencias del Jazz antiguo, y el término para referirse a cierta forma de frasear rítmicamente las melodías.
Con el tiempo ambos estilos se fusionaron para crear en la década de los ´50 el Rhythm and Blues (R&B). En líneas generales el R&B fusionó todos los estilos anteriores convirtiéndose en un auténtico fenómeno de masas ya que sus temas eran basicamente protestas contra sus padres y sociedad, y todas las antiguas ideas que ellos representaban.
Esta fantástica evolución dió lugar a uno de los garndes estilos del pasado siglo XX, el Rock and Roll. Este estilo hizo hervir a muchos padres que la escuchaban, ya que estaban cargadas de temas poco conservadores. Debido a que existían sectores que aseguraban que esta música degradaba al hombre blanco al mismo nivel que el del hombre negro. Por eso, este estilo no sólo fue una superación musical sino social, ya que se convirtió en un auténtico fenómeno de masas...
Escucharemos dos gran canciones de la época.
Rock around the clock, de Bill Haley.
El otro gran exponente de este estilo fue el gran Elvis Presley.
Con todo esto llegamos a la década de los ´60 marcada por grandes cambios sociales y políticos como la guerra de Vietnam, la guerra fría entre norte americanos y rusos...
Sin embrago, ocurrió algo curioso, el éxito del rock americano fue tal que Europa se impregnó de este estilo, evolucionándolo y mejorándolo en muchos aspectos. En Inglaterra se difundió rápidamente con Cliff Richardo The Shadows, gracias a los cuales se creó lo que hoy llamamos música POP difundido de forma más amplia por grupos como los The Rollings Stones, The Who y como no de los Beatles.
"Satisfation", The Rolling Stones
"Yesterday", The Beatles.
Este gran movimiento musical en Europa hizo la necesidad de que estados Unidos reaccionace. No obstante, su camino no fue la imitación de algo existente, sino que creó vias nuevas del Pop.
En primer lugar: Canciones protestas maracadas por el movimiento pacifista en busca de nuevas formas no solamente de hacer música sino de afrontar los mismos problemas del mundo que siempre terminaban en conflicto y guerra. Su máximo autor fue Bob Dylan.
En segundo lugar: Movimiento Hippy, todos habrán visto en peliculas esa antigua generacion de grupos de personas vestidas de vivos colores, que viajaban en comunidad en esas viejas furgonetas volkswagen, con el lema por bandera de "haz el amor y no la guerra"... este movimiento se solía reflejar en la llamada música psicodélica basada en el consumo de alucinógenos o LCD durante la actuación. Un representante de este estilo fue Jimi Hendrix, el cual murió antes de los 30 años por este hábito de consumo de drogas para lo que pensaban que ayudaba a inspirarse.
Espero que les haya de servido de referencia y no de guía, ya que esto sólo es un esbozo de lo dado en clase.
Como tarea, elige uno de los videos y haz una comparación de las características musicales y su función en la sociedad, respecto los anteriores (si los hubiera) y los posteriores.
